「多元智能」理論是1983年由美國哈佛大學卡納德教授所提出的,正配合我們相信每一個孩子都是獨特的,多元智能課程包括﹕語言、邏輯數理、音樂、肢體動覺、視覺空間、人際、內省、自然觀察等智能,正正可以讓學生發掘出自己較強的智能,從而加強培養及發揮。本校的多元智能課程涵蓋多項智能,期望學生在六年的小學階段裏能夠接觸18個的多元智能活動,為「一生一體藝」打好基礎。
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