中文科

課程特色

本校以「以讀帶寫」為核心，推行單元式主題教學，透過系統化的閱讀引導，促進讀寫能力同步發展，建構均衡的語文學習體系。

讀文教學以文本為基礎，結合聆聽與說話訓練，引導學生在理解與表達中鞏固所學，掌握表達技巧。課程融合閱讀策略、寫作技法與語文知識，使學生在深度閱讀中自然汲取寫作養分，提升寫作表現。

各年級貫徹「以讀促寫」路徑，透過閱讀積累語言材料與表達模式，並以口語表達作為思維轉化的關鍵媒介，將閱讀所得內化並轉化為寫作內容，完成從輸入到輸出的學習循環。每單元配備校本「單元學習歷程冊」，系統記錄從閱讀理解到寫作實踐的學習軌跡，增強教學針對性與連貫性。

此模式強調閱讀對寫作的引領作用，致力營造「在閱讀中學習寫作、在寫作中深化閱讀」的學習生態，促進學生語言能力與思維品質同步發展。

本校透過舉辦多元化文化活動，系統性地推廣中華文化的精髓，引導學生深入認識與體悟我國悠久歷史中的優良傳統與核心價值。

旨在傳承中秋節日的文化內涵，透過趣味的互動形式，深化同學對傳統習俗的認識；同時激發他們的邏輯思維與語言聯想能力，最終營造寓教於樂的節慶氛圍。

透過系統化的戲劇課程，學生將親身體驗從角色塑造、情感表達到舞台演出的完整過程，學習戲劇表演的核心技巧，並在集體創作中培養溝通、信任與協作的團隊精神。

透過經典文學的公開演誦，全面提升學生的語言表達能力與文學素養，同時鍛煉其臨場自信與心理素質，並透過校際交流平台，促進良性觀摩與文化傳承，實現語言藝術教育與全人發展的結合。

「鮑思高作文比賽」是一項富有教育意義的語文活動，旨在紀念聖若望‧鮑思高的教育精神，並推動學生透過寫作鍛鍊思維、表達情感與價值觀。

一年級

冠軍