學科目標:

1. 促進學生的親身學習經歷,著重培養學生的探究精神;
2. 培養學生正面的價值觀與共通能力,懂得尊重重自己和別人,從而加強對社會的責任感;
3. 啟發學生的創造力,並能綜合和應用科學與科技的知識與技能,解決日常生活中的問題;
4. 培養學生對時事的觸覺,與中學的通識科接軌;
5. 提高學生學習本科的興趣及培養他們的自學能力;
6. 了解科技發展對人類社會和環境產生的影響,實踐綠色生活;
7. 運用資訊及資訊科技的能力,持續學習。

課程重點:

學習重點是根據學習目標,更具體地訂定學生於每一個學習階段應學習的內容。
1. 主課程
1.1 核心學習元素 根據教育局建議學校採用之《小學常識科課程指引(小一至小六)》,常識科課程共有六個學習範疇,包括:
(一)健康與生活;
(二)人與環境;
(三)日常生活中的科學與科技;
(四)社會與公民;
(五)國民身份認同與中華文化及
(六)了解世界與認識資訊年代
1.2 校本部分
1.2.1 設計單元學習歷程冊,培養學生自主學習的能力;
1.2.2 於課堂內運用「高階思維」教學策略,訓練學生思維能力,並鞏固所學;
1.2.3 於課堂內滲入「時事認識」部分,培養學生對時事的觸覺;
2. 延伸學習活動 透過延伸學習活動深化學生在課堂所學,令他們對課題有更深入的了解。
2.1 一人一花計劃
2.2 跨學科校內學術問答比賽
2.3 全方位學習日
2.4 STEM實驗日
2.5 十大新聞選舉
2.6 STEAM立體模型設計比賽
2.7 常識電腦活動日等

活動照片

STEM活動日

全方位學習日

多元智能課-動手做科學家

多元智能課-機械人

常電日

學生作品

惜水學堂-四格漫畫創作比賽

環保花瓶製作

學生優秀課業

時事匯報

植物成長日誌

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